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O Departamento de Engenharia Elétrica da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC.Minas) criou um curso pioneiro em Minas Gerais voltado para Engenharia de Controle e Automação. O novo Curso é uma habilitação específica que tem sua origem nas áreas de elétrica e mecânica e será oferecido pela PUC.Minas já no primeiro semestre de 1996, com 60 vagas no turno da manhã.
Do ponto de vista pedagógico, dadas as vantagens da estrutura curricular integrada sobre a estrutura curricular por disciplina, o Curso tem como filosofia o ensino integrado, estando estruturado em dez períodos ou módulos curriculares que se complementam.
O projeto pedagógico do Curso está totalmente alinhado ao contexto mundial de transformações. Em outras palavras, precisamos ir além do avanço tecnológico. Isto significa que o Curso valorizará não só os aspectos emergentes das ciências exatas, mas também das ciências humanas e sociais. Significa que formaremos nossos alunos não com um mero conteúdo técnico, mas com uma formação humana mais completa, com um sentido ético amplo.
O mundo vem passando por transformações sensíveis, contínuas e rápidas que têm atingido desde as atividades de produção de bens e serviços, até a forma de relacionamentos e intercâmbios entre as nações.
Observamos mudanças em todos os campos, seja na área das ciências exatas, humanas ou biomédicas. Há um constante caminhar no sentido de melhorar a qualidade de vida, harmonizar as relações e integrar as diversas áreas do conhecimento. Em suma, há uma mudança de paradigmas, que teve sua semente plantada na revolução das pesquisas científicas, particularmente da Física Moderna, no início deste século.
Nos países mais ricos e tecnologicamente desenvolvidos, as atividades de pesquisas praticadas em institutos, universidades e indústrias abrem caminho para o desenvolvimento das chamadas tecnologias de ponta como biotecnologia, química fina, aeroespacial, energia, novos materiais, computadores, equipamentos de comunicação e automação, que já estão dominando os principais setores em emergência.
O Brasil, embora não pertencendo ao bloco do primeiro mundo, tem uma situação privilegiada não só no MERCOSUL e América Latina, mas também mundial. No primeiro caso, por termos um desenvolvimento tecnológico relativamente superior aos demais parceiros e, no segundo, pelo fato do país beneficiar-se de um clima tropical, grandes extensões de terras agricultáveis e ricas reservas minerais, com condições de tornar-se um dos principais produtores de alimentos, celulose, papel, tecidos, confecções, calçados, mobiliário, máquinas, equipamentos, insumos energéticos, ligas metálicas nobres e outros. Para isto, entretanto, o Brasil deverá capacitar-se, o que significa dizer que terá de vencer grandes desafios para superar problemas sociais e econômicos, e tornar-se competitivo a nível internacional, incorporando novos conhecimentos científicos e tecnológicos.
Neste cenário, o Departamento de Engenharia Elétrica da PUC.Minas vem, há dois anos, analisando as transformações mundiais, estudando o papel que poderá desempenhar neste contexto e indagando-se sobre o significado da Engenharia, para formar profissionais sintonizados com o futuro e capacitados a contribuir para a melhoria das condições de vida da humanidade e do nosso estado especificamente.
O projeto do Curso de Engenharia de Controle e Automação foi fundamentado também em uma pesquisa realizada pela PUC.Minas em 1993, com o objetivo de avaliar o perfil do engenheiro eletricista nas várias modalidades da área de Engenharia Elétrica. A pesquisa envolveu 100 engenheiros e 150 empresas do setor eletro-eletrônico da região metropolitana de Belo Horizonte e foi conduzida por instituto especializado, que constatou, entre outros, os seguintes aspectos:
A análise do cenário da década de 90 e dos resultados desta evidenciou a necessidade de se promover uma mudança no currículo atual, para atender às demandas da sociedade, não só presentes como no futuro.
O projeto pedagógico do Curso de Engenharia de Controle e Automação da PUC.Minas está organizado de forma a desenvolver um perfil profissional dos estudantes pautado nas seguintes habilidades: